Программа повышения квалификации для школьных психологов и психологов, работающих с девиациями «Моббинг и буллинг в ученическом коллективе. Стратегии вмешательства и предотвращения травли в школьной среде»
Объем:
144 академических часа
Целевая аудитория:
Педагоги, психологи, социальные работники, административный персонал образовательных учреждений.
1. Общие положения
Наименование программы: Профилактика и управление моббингом и буллингом в образовательной среде
Направление обучения: Повышение квалификации
Цель программы: Формирование у работников образовательных учреждений компетенций в области выявления, предотвращения и вмешательства в случаи травли (моббинга и буллинга) среди учащихся
Категория обучающихся: Педагоги, психологи, социальные работники, административный персонал образовательных учреждений
Срок обучения: 144 академических часа
Форма обучения: Дистанционная
Нормативная база:
Федеральный закон № 273-ФЗ “Об образовании в Российской Федерации”
Федеральный закон № 120-ФЗ “Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних”
Приказ Министерства образования и науки РФ о порядке организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам
2. Требования к поступающим
Образование: Высшее или среднее профессиональное образование в области педагогики, психологии, социальной работы или административного управления образовательными учреждениями
Опыт работы: Не менее одного года работы в соответствующей профессиональной сфере
Дополнительные требования: Наличие базовых знаний в области психологии и педагогики
3. Планируемые результаты обучения
По окончании программы обучающиеся будут:
Знать:
Основы законодательства в области профилактики травли
Психологические и социальные причины возникновения травли
Методы и стратегии предотвращения и вмешательства в случаи травли
Уметь:
Выявлять случаи травли среди учащихся
Разрабатывать и внедрять антимоббинговые программы
Взаимодействовать с родителями и привлекать внешних специалистов
Владеть:
Навыками анализа и решения профессиональных задач в области профилактики травли
Практическими приемами работы с жертвами, агрессорами и свидетелями травли
Методами создания безопасной и поддерживающей образовательной среды
4. Учебный план
№ п/п Наименование модуля/дисциплины Количество часов Форма контроля
1 Введение в проблематику 24 Зачет
2 Психологическая природа травли 30 Экзамен
3 Виды и формы травли 20 Зачет
4 Стратегии предотвращения травли 30 Экзамен
5 Методы вмешательства 20 Зачет
6 Практические навыки 20 Защита проекта
Итого: 144
5. Содержание программы
Модуль 1: Введение в проблематику
Тема 1.1: Понятие и виды травли
Основные вопросы: Определение моббинга и буллинга, их виды и последствия
Практические задания: Анализ реальных случаев травли
Тема 1.2: Правовые аспекты и законодательная база
Основные вопросы: Законодательство в области профилактики травли
Практические задания: Разработка локальных нормативных актов
Модуль 2: Психологическая природа травли
Тема 2.1: Психологические и социальные причины возникновения травли
Основные вопросы: Влияние травли на жертву, агрессора и свидетелей
Практические задания: Проведение тренингов для учащихся
Тема 2.2: Эмоциональные и невротические проблемы, вызванные травлей
Основные вопросы: Психологические последствия для участников травли
Практические задания: Разработка программ поддержки
Модуль 3: Виды и формы травли
Тема 3.1: Вербальный, физический, психологический моббинг и буллинг
Основные вопросы: Особенности каждого вида травли
Практические задания: Кейс-стади и анализ случаев
Тема 3.2: Кибербуллинг и его особенности
Основные вопросы: Профилактика кибербуллинга
Практические задания: Создание информационных материалов
Модуль 4: Стратегии предотвращения травли
Тема 4.1: Создание безопасной и поддерживающей среды в школе
Основные вопросы: Роль учителей и администрации в предотвращении травли
Практические задания: Разработка плана мероприятий
Тема 4.2: Программы и мероприятия по профилактике травли
Основные вопросы: Эффективные методы профилактики
Практические задания: Проведение семинаров для педагогов
Модуль 5: Методы вмешательства в случаи травли
Тема 5.1: Алгоритм действий при выявлении случая
Программа профессионального обучения рабочих и служащих
5. Содержание программы (продолжение)
Модуль 5: Методы вмешательства в случаи травли
Тема 5.1: Алгоритм действий при выявлении случая травли
Основные вопросы: Порядок действий при выявлении случая травли
Практические задания: Разработка алгоритма действий
Тема 5.2: Взаимодействие с родителями и привлечение внешних специалистов
Основные вопросы: Роль родителей и внешних специалистов в решении проблемы
Практические задания: Ролевые игры и симуляции
Модуль 6: Практические навыки
Тема 6.1: Проведение тренингов и семинаров для учащихся и персонала
Основные вопросы: Планирование и проведение обучающих мероприятий
Практические задания: Разработка сценариев тренингов
Тема 6.2: Разработка и внедрение антимоббинговых программ
Основные вопросы: Структура и содержание антимоббинговых программ
Практические задания: Создание программы и её защита
Тема 6.3: Оценка эффективности профилактических мер
Основные вопросы: Методы оценки эффективности
Практические задания: Анализ и оценка программ
6. Методы обучения
Лекции
Практические занятия
Семинары
Деловые игры
Самостоятельная работа
Дистанционное обучение (с использованием образовательной платформы)
7. Материально-техническое обеспечение
Учебные помещения: Оснащенные компьютерами и доступом к интернету
Оборудование: Компьютеры, проекторы, интерактивные доски
Учебные материалы: Учебники, методички, электронные ресурсы, доступ к онлайн-библиотекам и учебным платформам
8. Формы контроля и аттестации
Промежуточный контроль: Тесты, практические задания, зачеты по каждому модулю
Итоговая аттестация: Итоговое тестирование, защита проекта
Критерии оценки: Успешное выполнение тестов (не менее 70%), защита проекта с оценкой не ниже “удовлетворительно”
9. Документ об окончании
Выдаваемый документ: Удостоверение о повышении квалификации
Условия выдачи документа: Успешная сдача итоговой аттестации (промежуточные зачеты и итоговый тест)
10. Приложения
Список рекомендуемой литературы:
А.А. Реан, “Психология педагогической деятельности”
И.С. Кон, “Психология юношеского возраста”
Е.Н. Волкова, “Профилактика школьного буллинга”
Д. Лейн, “Школьная травля: причины, последствия, решения”
Образцы документов:
Заявление на участие в программе
Анкета обучающегося
План антимоббинговых мероприятий
Дополнительные материалы:
Кейсы для анализа случаев травли
Методические пособия по проведению тренингов
Инструкции по взаимодействию с родителями и специалистами