О курсе
ЦЕЛЬ
формирование у обучающихся знаний, умений и компетенций, позволяющих успешно использовать электронные ресурсы в организации обучения в образовательных организациях разных типов, в том числе в индивидуальном и дистантном обучении; проводить экспертизу, отбор и разработку электронных обучающих ресурсов.
ЗАДАЧИ
- Сформировать понимание о технологических и дидактических принципах разработки образовательных ресурсов;
- Способность применять методики и педагогические технологии использования электронных образовательных ресурсов в учебном процессе;
- перспективные направления развития электронных образовательных ресурсов;
- Получить знания о возможности использования электронных ресурсов в культурно-просветительской деятельности.
- Получить возможность соотносить содержание обучения с применяемыми методами и приемами;
- Проектировать и корректировать электронные образовательные ресурсы в соответствии с задачами конкретного образовательного процесса;
- Владеть средствами использования электронных образовательных ресурсов в практике современного образования;
- Предоставить способы экспертизы отдельных электронных образовательных ресурсов и их системы.
КАТЕГОРИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Специалисты системы образования учителя школ, преподаватели СПО и НПО, педагоги ДПО, имеющие начальный уровень компьютерной подготовки.
ОЦЕНКА КАЧЕСТВА
Промежуточная аттестация в форме тестов, отчетов в форме презентаций и разработка плана учебного исследования; итоговое тестирование.
ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
Заочная с использованием дистанционных образовательных технологий. Информация о форме обучения в удостоверение не вносится.
ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В результате обучения на курсе обучающиеся приобретут знания:
- нормативные требования, регламентирующие организацию образовательной деятельности и контроля формирования ИКТ-компетенции обучающихся и компетентности педагогов;
- составлять задания различного уровня сложности (для индивидуализации и дифференциации обучения) для применения как дистантном образовании, так и во время урочной деятельности с использованием ИКТ.
- основ технологии разработки электронных образовательных ресурсов, их видов, назначения и содержания;
- использовать содержание электронных учебных курсов для формирования нравственной, правовой, экономической, политической и экологической культуры, выявления национальных и общечеловеческих ценностей, воспитания гражданственности, социализации личности учащихся;
- анализировать электронные образовательные ресурсы, отбирая их для организации учебного процесса в соответствии с научными и дидактическими критериями;
- возможность анализировать электронные образовательные ресурсы, отбирая их для организации учебного процесса в соответствии с научными и дидактическими критериями;
- понимания особенностей истории как учебного предмета, кардинальные отличия учебного предмета «История» от науки «История».
ВЫДАВАЕМЫЙ ДОКУМЕНТ
По окончании курса учитель получает печатное удостоверение о повышении квалификации государственного образца. Удостоверение высылается учителю Почтой России (доставка бесплатна).
Курс повышения квалификации «История: Электронные образовательные ресурсы в работе учителя в контексте реализации ФГОС»
Учебный план курса на 108 часов
Модуль 1. Внедрение ФГОС ООО и СОО: требования к развитию информационно¬коммуникационных компетенций обучающихся. 16 ч.
Модуль 2. Особенности истории как учебного предмета. 21 ч.
Модуль 3. Интернет-проекты по созданию электронных образовательных ресурсов - ФЦИОР. Образовательные интернет-порталы: Инфоурок, Арзамас, 1C: образование 5. Школа. 16 ч.
Модуль 4. Электронные учебники основных линеек учебников. (Цифровая копия, ЭФУ, Мобильное электронное образование) 24 ч.
Модуль 5. Интерактивные конструкторы уроков. Интерактивные конструкторы карт. 26 ч.
Возможно, вам будут интересны наши следующие востребованные курсы:
История: Анализ и средства оценки учебных достижений учащихся
История и философия науки: Методологические аспекты организации образовательной деятельности в условиях реализации ФГОС ВО
История: Эффективный процесс преподавания на основе осуществления положений историко-культурного стандарта